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Perspectivas de Redacción: El trabajo riguroso y el seguimiento de las pautas para el éxito con el profesor Gurdon 

By WriteWise Team

October 9, 2020

Español

WriteWise en exclusiva tuvo el gran honor de entrevistar al Profesor John Gurdon, Premio Nobel de Medicina 2012 y fundador del The Gurdon Institute, University of Cambridge, entre muchas otras distinciones. El Profesor Gurdon es autor de más de 250 artículos científicos en prestigiosas revistas como Development, Cell, PNAS, Nature y Science.

En esta entrevista el Profesor Gurdon les entrega valiosos “tips” sobre cómo escribir y publicar un buen artículo científico y hacer ciencia de frontera.

Perspectivas de Redacción de Professor Gurdon: 

[WriteWise]

¿Cómo convenciste a las agencias de financiamiento para que te concedieran fondos para tu investigación? ¿Qué consejos útiles le darías a los estudiantes para escribir eficazmente una propuesta de proyecto?

[Professor Gurdon]

Yo no tuve entrenamiento para escribir propuestas y tuve que aprenderlo del modo difícil. Actualmente, las agencias de financiamiento brindan información muy específica sobre la forma en la que una solicitud debería redactarse y yo sigo estas pautas de forma muy precisa.

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Class Lecture

[WriteWise]

En el Instituto Gurdon, de la Universidad de Cambridge, ¿los estudiantes reciben formación formal en redacción científica?

[Professor Gurdon]

No, no hay formación formal en redacción científica.

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[WriteWise]

¿Cuál de tus propios artículos consideras un ejemplar en ciencia y redacción, por lo que te gustaría sugerirlo a los estudiantes como material de lectura?

[Professor Gurdon]

Uno de los artículos que disfruté escribiendo y creo que fue razonablemente exitoso es: Gurdon, J.B. (2006) From nuclear transfer to nuclear reprogramming: the reversal of cell differentiation. Ann. Rev. Cell Dev. Biol. 22, 1-22. PMID: 16704337.

Considerando mi ausencia de experiencia, pienso que varios de mis primeros artículos fueron satisfactorios, y entre ellos está: Gurdon, J.B. (1962). The developmental capacity of nuclei taken from intestinal epithelium cells of feeding tadpoles. J. Embryol. exp. Morph. 10, 622-640.

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Interview Microphone

[WriteWise]

Tú has publicado muchos artículos en las revistas más prestigiosas del mundo. ¿Cómo les transmites esta experiencia a tus estudiantes? ¿Cuál es tu estrategia para enseñarles escritura científica a tus estudiantes?

[Professor Gurdon]

Invito a mis estudiantes a que hagan su primer intento de escribir su propio artículo y luego hago las sugerencias o correcciones que sean necesarias. Los animo, antes de escribir cualquier detalle, a elaborar un plan de lo que prevén poner en cada parte del artículo. 

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[WriteWise]

Considerando que tus maestros de escuela te desanimaron a una edad temprana (15 años de edad) sobre continuar en la ciencia, ¿tienes algún consejo general para los estudiantes que pudieran sentirse frustrados por no cumplir con las expectativas de sus tutores, por no estar publicando, o porque sus experimentos no estén funcionando?

[Professor Gurdon]

En realidad, estuve desanimado al comienzo de mi carrera, pero me sentía suficientemente interesado por la ciencia y por el problema en el que comencé a trabajar, fui preparado para trabajar muy duro y me mantuve intentándolo hasta que finalmente el éxito llegó.

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[WriteWise]

Todo científico que quiera publicar su investigación sabe que tendrán que someterse a una revisión por pares. Cuando publicaste por primera vez tu descubrimiento en transferencia nuclear y clonación en Xenopus, hubo muchas críticas y escrutinio por parte de la comunidad científica. ¿Cómo manejaste estas críticas? ¿Tienes algún consejo para los estudiantes sobre cómo responder a sus compañeros, quienes podrían ser particularmente mordaces en sus evaluaciones?

[Professor Gurdon]

Sí, durante 10 años, mis primeros artículos en transferencia nuclear en Xenopus fueron fuertemente criticados y muchos pensaron que debían ser erróneos. Para enfrentar las críticas, simplemente reporté los resultados tal como habían sido o iban a ser publicados y expliqué por qué yo pensaba que eran válidos. Finalmente, este punto de vista prevaleció.

Si le ha gustado esta entrevista de Perspectivas de Redacción, no deje de consultar nuestras otras entrevistas con científicos de renombre, como la profesora Melissa Moore.

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